五年级折线统计图与行程问题专项练习（苏教版）
五年级下册第二单元：折线统计图与行程问题综合应用专项练习（原卷版）苏教版
折线统计图与行程问题的结合，是五年级数学中的关键难点。很多同学面对“看图分析速度变化”或“根据行程数据补全折线图”时容易混淆概念。仔仔题库网站（https://zaizaitiku.cn/）为同学们整理了这份专项练习，帮助大家系统掌握两类题型的融合应用。
核心考点一：从折线统计图提取行程信息
折线统计图的横轴通常表示时间，纵轴表示路程。观察折线的倾斜程度是关键：折线越陡，速度越快；折线平缓，速度较慢；折线呈水平，表示停留不动。例如，小明从家到学校，前10分钟折线陡峭，说明他骑车速度快；中间5分钟折线水平，表示他在等红绿灯；后5分钟折线变缓，说明改为步行。
核心考点二：根据行程数据绘制折线统计图
已知行程表（时间与对应距离），需先确定横纵轴刻度。注意时间间隔要均匀，描点时要准确对应。连接各点时用直尺，若某段时间内速度不变，则线段为直线；若速度变化，则折线转折。绘制完成后，观察折线走向能快速判断行程中的加速、减速或暂停情况。
典型易错提醒
- 混淆“速度”与“路程”：折线统计图纵轴是路程，而非速度。速度要看单位时间内的路程变化量。
- 忽略“停留”：折线水平段容易被误认为匀速运动，实际是静止状态。
- 刻度遗漏：横纵轴单位名称和数值不能漏写，否则扣分。
专项练习示例
题目：下图是小华骑自行车从A地到B地的折线统计图。请回答：
（1）小华在途中休息了多少分钟？
（2）从出发到第30分钟，平均速度是多少千米/时？
（图略，原卷版可直接打印练习）
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